大学校园机房改造虚拟化解决方案

XX职业技术学院（由于客户要求，名称不便透露，请见谅。）

一、项目背景

XX职业技术学院(以下简称XX职院)现有众多机房中的三个机房、一百八十多台教学所用学生客户端电脑，主要用于金蝶、用友ERP、会电教学使用。

针对XX职院现有的网络、运维、数据、应用部署等情况，在经过2个多月的需求调研、产品压力测试及实际教学互动后，我们对现有机房的问题给出如下分析并提出对应解决方案。

1、从网络管理运维来分析，现有分散式PC部署，降低了网络管理人员的维护和管理效率。

如果针对50—300台PC机进行维护和部署新教学应用，对于管理人员是非常复杂而繁重的。目前一直使用独立的PC机方式进行运行和管理，但这种传统运行方式，虽然对于学生来说比较灵活方便，自由度也较高，但是会给管理员带了大量的运维工作，每台PC的独立运行，不仅增加了授课教师及机房管理员的维护工作，同时也带了很多的不安全因素。例如：每台PC机都有自己独立的操作系统，如果一旦出现操作系统损坏（如病毒感染、学生误操作、软件冲突等），只能花费大量的时间重新安装操作系统及相应的驱动程序、应用软件等。同时，出于安全等因素的考虑，每台操作系统都需要逐台进行操作系统的升级、打补丁等操作，这种重复性的工作不仅耗费了大量的时间，更大大的增加了管理成本；

整个实验室都组成一个局域网络，一旦有病毒入侵，很容易漫延至整个教室，影响教学工作的正常开展；如果需要更换课程，就必须由教师或机房管理员提前花费大量的时间重新配置操作系统及逐台安装应用程序；

2、从教学系统的稳定性角度来分析

 每台PC机用“系统保护卡”和屏蔽I/O硬件的方式，去保护单点PC的数据安全，防止学生随意安装软件，破坏原有由管理人员部署的教学环境，但与此同时，系统保护卡也限制了老师和学生的课件、作业的拷入拷出和留存。对于服务器目前并没有很好的方式去保护，一旦多媒体教室中的服务器宕机，很有可能造成授课中断。

3、从教学的先进性角度来分析

 对于学生学习的教材不同，他们上课所需要的操作系统以及配套使用的信息化类教学软件，比社会、市场的主流软件至少落后2-3年以上，甚至有些教学软件根本在学校中是无法使用。造成这种情况主要由于高校采购周期较长，基本在一年以上，有些软件的部署复杂程度较高，不能标准的快速部署，而且对于硬件和网络环境也是有要求的，而像金蝶、用友等教学ERP也使用的是早期产品，这其中最核心的问题，是机房的硬件设备陈旧，已无法满足新版教学软件的运行需求，所以如何加快新技术、主流软件的上线应用和快速部署也是校方关注的问题。

4、从成本经济的角度分析

 高校的资金来源都是财政拨款，并非盈利单位，所以多媒体教室的硬件性能一般，尤其是PC机中，有很多性能落后需要淘汰的机器。而这种反复采购、淘汰、再采购、再淘汰的方式实际上是一种严重的资源浪费。如何在保障教学环境的前提下，降低校园计算机的资金投入也是校方一直在探讨的问题。

二、方案价值

针对XX职院对于提高实践教学电脑使用效率和管理方法使用虚拟应用与桌面技术构建的教学管理网络能实现如下目标和意义：

1、降低软硬件设备总拥有成本（CTO)，大大的减少学校对网络建设的投资及最大限度的保护原有资产和利用。

2、保障教学的连续性、先进性；提供灵活便利的授课教学环境。

3、在保障教学质量的前提下，降低计算机中心的运维的复杂程度，提高计算机中心的部署效率。

4、极大的降低网管人员工作强度，提高工作效率。

5、可以降低学校环境中系统维护成本，只要维护好服务器上的虚拟应用中心就可以了，不必在跑到物理机处做维护。

6、可以快速高效的分发新的教学资源（软件）给教师和学生。

7、降低终端持续更新费用：当引入新的教学资源后，仅需提升服务器的硬件标准即可满足原本需要更换大量PC客户端的需求。

方案经济价值预测

三、实现目标

1、保证金蝶、用友等大型教学软件系统的稳定运行；

2、提高应用程序的执行效能；保证教学内容的质量；

3、进行集中管理，降低管理中心的工作量；

4、充分的整合计算资源，对现有软件硬件资源进行整体利用；

5、提升PC硬件的利用率，延缓电脑硬件的采购周期，降低IT成本。  

6、标准、灵活、快速的部署教学环境给学生和老师使用；

7、管理人员可以根据授课内容提前创建不同的资源模板。根据课程安排手动、自动或者半

   自动的部署教学环境。

8、应用的集中部署：使管理员可以将一些通用的软件应用，集中部署在应用服务器集群中，

   更加合理的利用服务器存储资源。

9、文件的输入与输出： 利用集中管理的技术优势，为学生与老师在服务端创建私有云空间，

   学生与老师不再需要利用USB等外设进行课件、资源的调用。

10、老师本地或远程登录：为流动授课老师分配自己的虚拟教学环境，处理日常工作。而且

    老师可以不受地理位置限制，即使在家也可以远程登录自己的办公环境。

四、学校、大学校园机房改造虚拟化解决方案

天策软件自主研发的VA虚拟应用管理平台（以下简称VA系统)是提供了远程接入和应用集中部署的云计算平台。VA系统在提供安全可靠的虚拟应用接入功能的同时，致力于高性能、细颗粒度的管理和降低应用门槛，从而使学校和机构能够便捷的实现虚拟化应用和远程接入。

天策VA应用虚拟化软件是一种应用虚拟化平台软件，其主要功能是向企业提供最佳性能、灵活快捷的应用交付服务。管理员只需要将各种应用软件集中部署在VA虚拟服务器(集群)上，并通过VA的应用程序虚拟化功能，将各种应用软件整合到企业门户中供终端用户使用。终端客户机无需安装任何软件，就能够让企业各种IT应用摆脱终端设备和网络带宽的限制，实现终端客户机用户（Windows、Android、iOS、Linux、Win CE、MAC等）在任何时间、任何地点、使用任何设备、采用任何网络连接，都能够高效、快捷、安全、方便地访问已经集中部署在VA服务器(集群)上的各种应用软件。

在网络中部署VA服务器集群，在VA服务器上安装教学软件，所有用户运行VA服务器上的客户端软件（AR应用执行器：客户端的小插件）。

服务器上对应用软件进行集中管理

打造校园无边界教学

老师和学生可以随时本地或远程登录、进行教学和学习。

为流动授课老师分配自己的虚拟教学环境，处理日常工作。而且老师可以不受地理位置限制，即使在家也可以远程登录自己的办公环境。教师可以随时随地上传教学资源以供学生学习查阅。同时，学生可以在宿舍、家里、旅行中进行系统学习。

五、效果展示

C/S应用软件在浏览器中访问

C/S应用软件在浏览器中打开效果

实现无缝方式直接接入服务器应用,犹如本地运行。

金蝶K3-PC远程接入访问

手机、PAD上直接阅读文件

Word虚拟化-安卓（android）移动办公

Excel虚拟化-iPhone移动办公

Powerpoint虚拟化-iPad移动办公

金蝶K3 ERP-安卓（android）远程接入访问

用友U8 ERP-iPhone远程接入访问

用友U8-ERP-iPad远程接入访问

价值回报

在XX职院当前教育环境中使用天策VA虚拟应用管理平台,带来的价值回报主要体现在如下的几个方面：

1、最大限度的减少硬件投入成本，充分利用现用的PC硬件资源，无需花费高昂的成本去采购机房客户端机满足当前及未来的信息化教学需求。

2、机房教学环境无需花费大量人力成本去部署、维护、删除，只需部署维护应用服务器一台电脑上的应用软件即可。

3、学校信息化教学建设目标一次到位，花费最少的成本使教学信息化程度在五至十年内处于领先阶段。

4、传统方案与VA方案的对比